1楼
- 牙牙最乖
- 2019/5/2 3:18:18
自诺贝尔奖设立以来，德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。不得不说，这的确是一件值得了不起的成就。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但也由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。那么，德国人又是如何教育孩子的呢？
重视孩子个性中自信心的培养
德国人认为，自信心的培养是一个成长中不可缺少的内容，是做任何事情的基础。在孩子的成长中，德国人十分重视对孩子自信心的培养。当孩子取得哪怕是微小的进步，也会及时地给与鼓励，使孩子看到自己的成绩，体验到获得成功的快乐。
重视孩子个性中主动表现精神的培养
德国孩子的表现力非常强，而这同父母一向重视培养他们的主动表现精神是分不开的。在德国，孩子的成长是在一种极其宽松、没有更多压力的条件下进行的，无论是在学校还是在家里，孩子们都可以在比较自由的环境中来表现自己。在家中，即使大人们在谈论正事，孩子们也可以窃窃私语、发出笑声、可以大大方方地来回走动、唱歌跳舞，而不受过多拘束，也不会遭到父母的训斥，批评其“不听话”、“没礼貌”。
重视孩子个性中自我精神的培养
德国人认为，敢于流露自己的情感，勇于表达自己的主张是孩子个性发展中的重要内容。而压抑孩子的情感需要，一味让孩子服从大人的意见，将会导致孩子丧失自我精神，逐步发展成为那种依赖他人、社会、成为一个一味服从、软弱、逆来顺受的人。
我们应当明白，在现代社会，一个具有自我精神、独立意识的孩子，要远比一个具有服从意识的孩子更能应付复杂的社会挑战。
